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EGRESADAS 2011

¿Que escribir? Busqué frases, todas muy lindas pero no son mías… no son mis palabras.

Prefiero dejar escritas las mías, palabras que expresen la alegría de haber estado acompañando de alguna manera tu opción por la docencia. Palabras de gratitud por recibir lo poco que podía ofrecerte.

No existe mejor regalo para un docente que las palabras y gestos de sus alumnos, “ver y vivir” la alegría del reencuentro, los generosos abrazos y saludos, los nervios del momento!!! Compartir con ustedes ese rato fué un regalo para mi!! Gracias!!

Siento una enorme alegría por lo que han logrado… sientan lo mismo!!! Muchos chicos necesitan NUEVAS DOCENTES, donde los saberes sean transmitidos pero donde el amor nunca deje de ser vivido.

Conviértanse en lo que soñaron… SER DOCENTES que miran el mundo con un profundo deseo de transformarlo!!!

Despierten sueños, expandan horizontes, construyan esperanzas, generen preguntas, cuestionen lo impuesto y heredado, amen la tarea, construyan puentes interminables y por sobre todas las cosas… acompañen a sus alumnos.

Gracias por el regalo del encuentro y por cada una de sus sonrisas y expresiones… me hicieron sentir feliz!!!

Daniel
El Profe 

 

 

 

Tus palabras, tus expresiones, tu carrera… tus opciones…

Como docentes debemos tener presente los medios
como herramientas para generar un aprendizaje significativo.

Manteniendo un rol activo
podemos modificar el futuro de los niños,
construyendo mentes pensantes que harán valiosas sus vidas.

Si fomentamos la participación de todos
podemos crear una mejor realidad.


Chicas…
El lunes próximo tenemos nuestro parcial así que les dejo escrito por donde va a ir pasando.

  • Cada alumna deberá tener las 4 (cuatro) actividades terminadas en los blogs.
  • Tener leído lo que fuimos haciendo en clase y lo poco que tengamos pasado a la carpeta… principalmente sacar una linea o idea global y relacionada de lo que fuimos escribiendo y haciendo.
  • Volver a leer las actividades porque sobre ellas vamos a hablar y justificar elecciones y comentarios que han realizado.
  • Tener actualizado los blogs.
  • Leer el texto que a cada una le tocó, según la lista que dejo debajo, para poder exponer una síntesis del mismo y desde una expresión o párrafo que MÁS te llamó la atención (traelo marcado en el texto), ofrecer tu mirada como docente.

Tatuados por los Medios – Silvia Bacher -
(Al lado de cada nombre puse el capítulo a exponer)

Jimena Fazzino – MAESTROS DEL PRESENTE
Ayelen Palladino – CRUZADORES DE FRONTERAS
Marcia Gardiolo – PARTICIPAR
Yamila Vernaz – COLABORAR
Yanina Trincheri – EXPERIMENTAR
María de los Ángeles Barberis – CRUZADORES DE FRONTERAS
Sonia Fortuna – INCLUIR
Melisa Charna – INTEGRAR
Giselle Aguero –
EXPERIMENTAR
Lastra Duche Daniela Itatí – PARTICIPAR
Melisa Guzzo –
MAESTROS DEL PRESENTE

“La civilización democrática sólo se salvará si se hace del lenguaje de la imagen una provocación a la reflexión crítica y no una invitación a la hipnósis”
Umberto Eco

Queridas alumnas, vamos llegando al cierre de la materia y del año. Frente a la propuesta de examen parcial del que hablamos les dejo las consignas del último Trabajo Práctico (Nro 4).

Como primera parte les pedía el armar una presentación y colocarla en sus blogs con imágenes que representen los términos: Amor, Compañerismo, Egoísmo, Generosidad, Solidaridad y Respeto.

La consigna para la segunda parte es la siguiente:

1) Armar una presentación (o video la que se sienta con ganas de hacerlo, pueda, sepa y quiera) que exponga una canción o cuento desde el audio y desde la imagen.
2) La presentación deberá tener pocas palabras, las más relevantes que quieran exponer ya que lo principal es la información que se va a trasmitir desde lo multimedial.
3) Priorizar un audio que sea de uso en el aula.
4) Colocar el trabajo terminado en el blog del curso y exponer debajo que aspecto o contenido curricular se intenta trabajar con el recurso y como.

Sepan que pueden contar conmigo cuando lo necesiten. Ofrezco los viernes de 16 a 17:30hs y mi mail… y si lo necesitan, combinamos otro día y nos reunimos. Las acompaño!!!!

El Profe.

PD 1 (Les pido que solo ustedes realicen la actividad, ayudadas si es necesario… yo lo voy a hacer, pero ustedes)

PD 2  (Podemos comentar por acá las primeras dudas o inconvenientes)

Estracto de la Nueva ley de Medios para leerlo y repensarlo…
Se considera a la comunicación audiovisual en cualquiera de sus soportes una actividad social de interés público, de carácter esencial para el desarrollo sociocultural de la población, por el que se exterioriza el derecho humano inalienable de expresar, recibir, difundir e investigar informaciones, ideas y opiniones sin ningún tipo de censura.

Nos volvemos a encontrar… paso a explicarte…

Desde esta entrada te dejo distintos contenidos, incluido el extracto de arriba,  para que puedas ir viendo y leyendo cada uno de ellos. Te voy a ir dejando una o dos preguntas en cada uno para profundizar tu análisis.

El material es el siguiente:

  1. Estracto de la Ley
  2. En CURSADA, una página llamada Televisión e Infancia
  3. Una presentación (en esta entrada, abajo) con estadísticas
  4. Promoción en La Nación del nuevo canal infantil argentino -  http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1305719
  5. Promoción en Página12 del nuevo canal infantil argentino -  http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/espectaculos/8-19312-2010-09-18.html
  6. Sitio web del nuevo canal infantil argentino – http://www.pakapaka.gov.ar/

Sobre los puntos 4 y 5 te pido que destaques lo más importante, ya sea en declaraciones o explicaciones que allí se expresan y realices la actividad, junto con el punto 2en la Página CURSADA de tu blog

Sobre el punto 6 simplemente esto… ¿que notás como novedoso en la portada del sitio web?. Tu respuesta a esta pregunta y la actividad del punto 3 ingresala como comentario en esta entrada.


Presentación sobre estadísticas – 04/2010


 

Gracias

El Profe

PD (Después de tu ataque de nervios, si lo necesitás, mandame un mail con tus dudas o buscame)

Educación en Medios

La Educación en Medios propone aprender a interrogar las “representaciones” que estos nos hacen de la realidad. En la presentación podremos ver cinco distintos posibles abordajes donde cada uno propone objetos de estudio y fines diferentes,

Actividad 2 – 2do Cuatrimestre (Dictada en Clase)

Internet no fué creada con un fin pedagógico. Por ello debe transformarse – en los ámbitos educativos- en una herramienta y contenido (medio y objeto de estudio) con un fin pedagógico, que colabore en el proceso de aprender de los alumnos.

¡Este es lugar a ocupar por el docente!

Según los Contenidos Básicos propuestos por la Ley de Educación, se reconoce que el uso de Internet en los ámbitos escolares puede brindar beneficios a la actividad áulica:

  • Favoreciendo el autoaprendizaje
  • Favoreciendo el trabajo colaborativo alumno/alumno y docente/alumno
  • Fomentando la creatividad en la búsqueda de soluciones a problemas planteados
  • Posibilitando la actualización de contenidos
  • Permitiendo organizar la información

Ante estas expresiones y lo hablado en clase les propongo compartir la postura de cada una de ustedes frente a estos “beneficios” que se nos plantean.

Actividad Nro1 -  2do Cuatrimestre

El Profe

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